jueves, 17 de diciembre de 2020

TRABAJO 5: Películas para ver en VACACIÓNES GUIÓN. 2º EVALUACIÓN.


SELECCIONA UNA DE LAS PELÍCULAS ENUNCIADAS A CONTINUACIÓN Y RELLENA LA FICHA QUE APARECE
AL FINAL DEL POST.

EL CRITERIO PARA LA ELECCIÓN DE PELÍCULAS ES ESTÉTICO, PODÉIS HACER PROPUESTAS DE OTRAS OPCIONES PERO SIEMPRE QUE TENGAN UNA BELLEZA EN LA IMAGEN Y FOTOGRAFÍA CINEMATOGRÁFICA.


PELÍCULAS POR GÉNERO:


ACCIÓN:


  • KILL BILL 1 Y 2.

  • 300.

  • INMORTALS.

  • Mad Max: Furia en la carretera (2015).

  • MATRIX 1, 2 Y 3.

  • ORIGEN.

  • EL CABALLERO OSCURO 1, 2 Y 3.

  • EL CLUB DE LA LUCHA.

  • SEVEN .

  • Sin city (2005).

  • La casa de las dagas voladoras (2004).

  • 'Tigre y Dragón' (Peter Pau, 2000).

  • Blade Runner (1982).

  • 'Blade Runner 2049' (Roger Deakins, 2017).

  • Hero (Dir. Zhang Yimou, 2004).

  • Sucker Punch (2011).


MUSICALES:


  • CHICAGO(Rob Marshall, 2002).

  • LOS MISERABLES.

  • BAILAR EN LA OSCURIDAD.

  • MOULIN ROUGE .

  • 'La La Land (La ciudad de las estrellas)' (Linus Sandgren, 2016).


AMOR :

  • Big Fish (2003).

  • El gran hotel Budapest (2014).

  • LA FUENTE DE LA VIDA .

  • EL ÁRBOL DE LA VIDA.

  • La forma del agua.

  • AMELIE .

  • LOS AMANTES DEL CIRCULO POLAR .

  • El curioso caso de Benjamin Button.

  • LA INVENCIÓN DE HUGO.

  • “UP”.


TRISTES Y DURAS :


  • 'Cisne negro' (Matthew Libatique, 2010).

  • La vida de Pi.

  • MEMENTO .


ANIMACIÓN O DIBUJOS :


  • Kubo y las dos cuerdas mágicas.

  • NÚMERO 9 .

  • PESADILLA ANTES DE NAVIDAD.

  • Del revés (Inside Out)'.

  • EL VIAJE DE CHIHIRO.

  • LOS MUNDOS DE CORALINE.


FICHA A REALIZAR DE UNA PELÍCULA.


ALUMNO:                                        CURSO:

TÍTULO DE PELÍCULA:

1. Ficha Técnica:

2. Ficha Artística:

3. Premios:

4. ¿Es una  adaptación literaria?

5. Sinopsis:

6. Breve reseña del director/ otras películas del mismo:

7. Películas relacionadas (de la misma temática o estilo):

8. Lecturas relacionadas:

9. A destacar:

10. Curiosidades y anécdotas:

11. ¿Por qué hay que verla?

12. ¿Te ha gustado? Explica tu respuesta.

13. Comentar la escena que más te haya gustado o llamado la atención. Ponle nota del 1 al 10.

14. Seleccionar una escena o el trailer y exponer en clase.

TRABAJO 4: EDICIÓN Y MONTAJE DE TU CORTO. 2º EVALUACIÓN.


TRABAJO 4: EDICIÓN Y MONTAJE.

GRABA Y EDITA TU CORTO, BASÁNDOTE EN EL GUIÓN Y STORYBOARD QUE CREASTE EN LA 1º EVALUACIÓN.

PROGRAMAS DE EDICIÓN DE VÍDEO:

Programas sencillos para editar:

https://www.vix.com/es/btg/tech/13530/5-sencillos-programas-para-editar-video-para-los-que-no-saben-ni-sostener-una-camara

ORDENADOR :
  • OPENSHOT
  • AVS
MOVIL:
  • VIVAVIDEO
  • POWERDIRECTOR
TEORIA Montaje:

Desde el comienzo del cine el termino Montaje se ha utilizado para referirnos a la última etapa de un proceso de  realización cinematográfica.

Los directores filmarían y los fragmentos de película se unirían mecánicamente en una máquina de corte, encolado y sincronización llamada Moviola.


La Moviola nació como  un aparato para ver el cine en casa que más tarde al ver las posibilidades que tenía para poder editar los rollos de celuloide se vendió a las  productoras para editar sus películas.

Las posibilidades de edición eran muy grandes ya que se podía cortar e ir uniendo los cortes con cola,  una vez secos se podía visualizar el resultado.

Edición:
Con la llegada del vídeo en la década de 1950, el material electrónico se manejó en rollos de cintas a través de un sistema de edición lineal, es en este momento cuando aparece la denominación de “edición de video”.

Las  ediciones lineales se realizaban usando una o más reproductoras “PLAYER” y una grabadora “RECORDER”.


El editor era el encargado de ir seleccionando imágenes de cada una de las PLAYER y mezclándolas en tiempo real mientras el RECORDER grababa todo el proceso.

Para realizar esta labor se usaba un  CONTROLADOR de edición encargado de ubicar puntos exactos de entrada y salida en las cintas instaladas en cada uno de los PLAYERS.

A la hora de grabar, todo tenía que estar muy estudiado de antemano,  los cambios se iban realizando en tiempo real a la misma vez que se reproducía el resultado en un monitor.

La ERA Digital:
Cuando el mundo digital llegó al cine gracias al desarrollo de la tecnología informática, este proceso de cortar y pegar se vuelve mucho mas sencillo.

La edición pasó a llamarse “NO LINEAL” ya que podemos cortar y pegar en cualquier momento, sin tener que seguir un orden de principio a fin.

 ¿Montaje = Edición?:
Si te das cuenta en ambos casos realizamos el mismo proceso cuya finalidad es crear un mensaje audiovisual.
Se llega al mismo resultado, independientemente de si se realiza cortando y pegando fisicamente las piezas de película, o usando controladores o software informático en sistemas Lineales o No lineales.
Por lo tanto, la respuesta a esta  pregunta es que SI, la única diferencia se encuentra en la naturaleza de los medios que usemos para crear nuestra pieza audiovisual, pudiendo ser  películas de celuloide, cinta magnéticas o imágenes digitales.

https://es.wikipedia.org/wiki/Edici%C3%B3n_de_video

COMO EDITAR CON Tony Zhou.


COMO ESTRUCTURAR UN VÍDEO. F for Fake (1973) - How to Structure a Video Essay.


5 consejos para editar vídeo:


¿POR QUÉ VER... Ciudadano Kane?:


jueves, 3 de diciembre de 2020

AHORA O NUNCA (2bach - Short Movie) (7SMF - 2017)



TEXTO ORIGINAL.

RO DE LA TORRE // ¡Qué niña más bonita! Eres una princesa. Dale un beso a la amiga de mamá, me da igual que no quieras. No te preocupes si los niños te tiran al suelo, es que les gustas. ¡Qué graciosos los niños, levantándoles las faldas! Son cosas de niños. No seas tan bruta jugando, pareces un niño. Las niñas mayores no lloran. Tienes que ser buena. Las señoritas no gritan. Calla. Mira qué guapa, con tu pelito arreglado. Si te ven jugar con los chicos te llamarán marimacho. Qué bonita eres. Las niñas son muy complejas. No te preocupes si te tratan mal, es que te tienen envidia. Las niñas sois más listas, ellos siempre juegan, mientras que vosotras estudiáis. Deja de quejarte. Los videojuegos son de chicos. Los coches son de chicos. Las cocinitas son de niñas. Judo no, mejor gimnasia rítmica. Las niñas siempre son más educadas, tan calladitas. ¿Informática? ¿No prefieres bailar? ¡Con lo guapa que estás con falda! No te vayas con nadie que no seamos nosotros. Ten cuidado. No cojas nada de nadie. Hay hombres muy malos. ¿Tienes novio? ¿Ya? ¿No tienes novio todavía? Estás siempre rodeada de chicos, calientapollas. Me he enterado de que se la chupas a tu novio, puta. Llama para que te recoja. Pide a tus amigos que te acompañen. Ten cuidado. No vuelvas sola. Así vestida pareces una mojigata. Así vestida pareces una puta. Si no querías que te mirase, ¿para qué llevas escote? Si no querías que te tocase, no haberme calentado. ¿Qué pasa, tienes la regla? Bailas así para ponerme, andas así para ponerme, me miras así para ponerme. ¿Vomitas para adelgazar? Qué superficial, la belleza está en el interior. Eh, tío, ve a por la amiga gorda, son más fáciles porque están desesperadas. Te los follas a todos, zorra. ¿Aún virgen, frígida? Estás buenísima. No te toco ni de coña. ¿Ser madre? ¿No eres demasiado joven? ¿No eres demasiado vieja? ¿Es que no tienes ambición? ¿No quieres ser madre? Eres demasiado joven para saberlo. Vas a perderte lo más importante en la vida de una mujer. Te maquillas demasiado para venir a clase. ¡Ay, si te arreglaras un poco! Vosotras lo tenéis más fácil, con enseñar teta está todo hecho. ¿Qué hay para cenar? ¿Qué hay para comer? ¿Dónde están las toallas? ¿Me has planchado la camisa? ¡No queda nada en la nevera! Ahora no puedo hablar, tengo cosas que hacer. Deberías agradecer que te mirasen. Lo que daría cualquier hombre por tener ese poder. Si te mira otra vez le doy. ¿Después de tanto tiempo, me dices que no quieres nada conmigo? Los hombres y las mujeres no pueden ser amigos, ellos siempre piensan en lo mismo. Ese tío te trata bien, ¿qué más quieres? Eres tan borde porque te falta un buen polvo. No te pongas histérica, era una broma. Qué rápido te ofendes, no aguantas un chiste. Deja de llorar ya, coño, que eres mayorcita. No me digas eso delante de mis amigos. No te pongas esa falda si no estoy yo, joder. No salgas hasta tan tarde. No discutas conmigo en público. ¿Te violó? ¿Y tú qué le dijiste? ¿Qué llevabas puesto? Algo harías. Joder, no te puedo decir nada. Calla, estoy hablando con mis amigos. ¿Otra vez no quieres sexo? Si no fuera por mí, tú no tendrías nada. Si no fuera por mí, tú no serías nada. Te quiero, nena, por eso te protejo. Te quiero nena, no me dejes. Eres una mala madre. Eres una mala esposa. Eres una mala amiga. Que no me dejes, o hago una locura. Estoy harto de tus movidas. Deja de ponerte histérica. Me tratas tan mal que me pongo nervioso. Que no me dejes, joder, o te mato.

Aparece muerta.

Vídeos para inspirarse.






https://www.canva.com/es_mx/aprende/33-cortometrajes-ideales-educar-emociones/

https://ideasparalaclase.com/2016/03/29/6631/

https://www.grupoeducar.cl/material_de_apoyo/cortometraje-11-cortos-mensaje/

Como hacer un corto:

https://www.alvarocuevas.es/como-hacer-cortometraje/

10-lecciones-elementales-para-estudiantes-de-cine:


Elipsis


Up 

Stop Motion 

El Stop Motion es una técnica que ya se usaba en los comienzos del cine y que en un principio se usaba para añadir efectos especiales a las películas. Esta método de animación se basa en la toma de fotografías, fotograma a fotograma, principalmente de un objeto inanimado. De este modo se consigue que elementos estáticos adquieran vida.

La animación mediante este sistema no conlleva un único método. Pues existen múltiples variantes, puesto que se la considera una técnica artística y depende como tal del creador. Aunque su uso, es común en animaciones utilizando pequeños decorados y figuras de arcilla, también se puede utilizar con actores.

Tim Burton usaba esta técnica, tanto en su primer corto Vincent como en su última obraFrankenweenie y os preguntaréis qué tiene esta técnica que aún se utiliza.

Pero conozcamos mejor las principales clases de Stop Motion para luego ver algunos ejemplos.

https://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=2_HXUhShhmY  Stopmotion


https://www.youtube.com/watch?v=8V6c6-qxvpk Stopmotion como hacerlo, Barcelona

http://graffica.info/stop-motion-master-bau/ Grafiti

http://vimeo.com/83910533 B E A U T Y - dir. Rino Stefano Tagliafierro

http://www.youtube.com/watch?v=IOu0DuxFAT0 In Your Arms - Kina Grannis

http://www.youtube.com/watch?v=cIH4MJAC2Tg  The Making Of "In Your Arms" (Stop Motion Animation)

https://vimeo.com/4862670 (Sorry I’m Late)

Ejemplos de diferentes propuestas:

http://www.youtube.com/watch?v=exzGFkWk8fg  la niña y el mago.

http://www.youtube.com/watch?v=KEyeo8rCKxA (Gangsters Paradise un Diaporama de Steph Jaimes L.)

http://www.youtube.com/watch?v=MT_nuwm252I (Bruce Lee - Be Water)

http://www.youtube.com/watch?v=-Jt1O0ym1EQ (El mundo (diaporama)

http://www.youtube.com/watch?v=V9Kjz3sUGsA  (Tierra)

http://www.youtube.com/watch?v=5mk4AXoDqTE( STOP MOTION de Pedro Javier y José Carlos MENINAS!!)

Diaporamas de alumnos otros años:

https://www.youtube.com/watch?v=WlGhfiJR4Kk
Samantha.

https://www.youtube.com/watch?v=wMfYMlnxRds
Khatija.

https://www.youtube.com/watch?v=kTBYzgW9I3w
Monica y Khrystyna.

https://www.youtube.com/watch?v=6y5vIovaH8k
Roman, Jorge y Pepe.


https://www.youtube.com/watch?v=68LI_XgppRU
Francisco, Nabil y Diego.


https://www.youtube.com/watch?v=f3q4vrw93_k
Diego, Fran y Raul.

http://www.youtube.com/watch?v=JGt4eMSVxyw
Ines y Julia.

http://www.nabiljabbour.blogspot.com.es/
Ruben y Alberto

https://www.youtube.com/watch?v=bQOHSEZBr8Q
Antonio, Ricardo y Blas